Classification and Assessment of Occupational Dysfunction (CAOD)
主な作業 すべて 評価方法 自己報告 主な概要 作業機能障害の種類（作業不均衡、作業剥奪、作業疎外、作業周縁化）を評価する 主なソース Development of the Final Version ...
Social Skills Improvement System: Rating Scales (SSRS), Student Form (SSRS)
主な作業 教育 評価方法 スクリーニング 主な概要 学生のソーシャルスキル（社会技能）、問題行動、学力を評価する。教師、保護者、生徒用のフォームがあり、多面的に評価する。 主なソース Social S ...
Sensory Profile 2
主な作業 教育 評価方法 観察 主な概要 文脈（家庭、学校、地域）における子供の日常生活への参加を通して感覚情報をどの程度うまく処理しているかを評価する。 主なソース Sensory Profile ...
School Setting Interview (SSI)
主な作業 教育 評価方法 面接 主な概要 学校環境（教室、運動場、体育館、廊下、遠足など）における学生の作業遂行を評価する。 主なソース The School Setting Interview (S ...
Children’s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) and Preferences for Activities of Children (PAC)
主な作業 教育、遊び・レジャー 評価方法 面接、自己報告 主な概要 子どもたちが参加しているレクリエーションの多様性、参加頻度、社会的関係、場所、楽しさ、願望を評価する。 主なソース King, G. ...